Para este proyecto final, al grupo 3 se nos pidió trabajar en un recurso manipulable sobre el que se pudiera tratar la problemática del racismo. Para ello, decidimos trabajar en una versión del clásico juego “¿Quién es quién?” en el que los personajes representaran distintas razas y no se pudieran hacer preguntas acerca del físico de las personas. De esta forma es fácil caer en estereotipos respecto a la profesión u otra característica personal, lo que dará pie a que el alumno se enfrente a estos prejuicios intrínsecos y puede abrir un debate interesante durante la actividad. 

Creo que realmente era un tema muy complejo, por lo que en un principio resultó muy difícil llegar a ideas sobre elementos manipulables que llevar a cabo, pero creo que hemos encontrado una buena solución para lo que se nos pedía. En cierto sentido esto pudo ser hasta una ventaja porque tampoco tuvimos mucho por donde elegir y por tanto no hubo mucho debate sobre qué queríamos hacer. En el punto en el que si encontramos distintas soluciones fue en el modo de juego, y por ello propusimos varios modos, explicados en el dossier enlazado más abajo. Tras tener una idea concreta de lo que queríamos hacer, tocó ponerse manos a la obra y esto no fue tan complicado ya que además trabajando en grupo, todos aportamos nuestro granito de arena en distintas tareas. Lo que sí nos resultó más complicado fue la coordinación, ya que cada uno de nosotros tenía distintos horarios de trabajo más otras asignaturas, por lo que no pudimos utilizar apenas el foro ni hacer videoconferencias, pero aún así creo que no falló para nada la comunicación que realizamos via Whatsapp. 

Los entregables que realizamos fueron una base modelada en 3D, las tarjetas de personaje del tablero junto con sus respectivas fichas con los datos, para los cuales buscamos personajes reales con una historia interesante, o que pudiera refutar los estereotipos. Para su montaje utilizamos photoshop. Y las piezas para colocar estas tarjetas en el tablero, para las que montamos los SVG para cortar con láser ya que pensamos en usar planchas de metacrilato. 

Para concluir, creo que realmente ha sido un trabajo muy interesante de realizar, y pese a la complejidad del tema propuesto, y a las dificultades que nos hemos podido encontrar, hemos podido sacarlo adelante bastante bien. Me ha gustado mucho el trabajar en algo para una problemática real y saber que es algo que realmente se va a fabricar y se utilizará.

Me gustaría finalmente dejar el enlace a la entrada en la que está toda la información de nuestro proyecto: https://valzate.folio.uoc.edu/2022/06/11/informe-pra-grupo-3/

Integrando varias técnicas de fabricación digital. Una experiencia de co-diseño.

En esta práctica  se ha integrado todos los conocimientos que vengo adquiriendo durante toda la asignatura, tanto el uso de las herramientas como la investigación de diferentes materiales y tecnologías de creación, fabricación  y diseño, la experiencia de co-diseño fue totalmente nueva para mi e incluso un poco extraña al ser de forma virtual (online), temía que no se pueda concretar por los tiempos de cada estudiante pero con respecto a mi grupo fue muy llevadero y lleno de comunicación y aportes en todo el proceso, según los tiempos disponibles de cada uno, esto hizo que fuera ameno y se logre un aprendizaje colectivo, enfocando nuestro proyecto según las directrices recibidas.

Gracias a las varias opiniones y lluvia de ideas por parte de todos logramos concretar una inspiración basada en el juego ¿Quién es quién?, el cual yo no conocía pero fui indagando y gracias a la explicación de compañeros que lo conocían logré entenderlo, tuvimos que enfocar esta inspiración al rediseño de un  juego que de un aporte social para personas de 15 a 18 años, entonces  pusimos en propuesta toda la problemática social que se da en nuestro contexto, encontrando los prejuicios y el problema del racismo como una gran idea para esta reflexión social que se buscaba.

El proceso de diseño comenzó con la búsqueda de información con una idea principal el de buscar personajes relevantes que por su aspecto físico y los prejuicios del contexto no se puedan identificar, para saber que grado de prejuicios o incluso micro racismos puedan tener los estudiantes que iban a fabricar el juego y ponerlo en acción, así como ellos logren una concepción de que no se puede juzgar a una persona por su aspecto físico, internet y los espacios de aprendizaje y recursos libres de uso, nos permitieron conglomerar diferentes imágenes, información relevante acerca del racismo e incluso ideas de como llevar a cabo el proceso de diseño y fabricación digital más eficiente con la elección de materiales de acuerdo a las maquinas que registraba  la Escuela de Nuevas Oportunidades El Llindar de Cornellá de Llobregat.

Además con los aportes de compañeros incluso se pudo fabricar  una maqueta de cartón para explicar la idea principal de la estructura del juego; Con todas estas  herramientas  y recursos tanto de libre uso como comerciales como Adobe Photoshop e Illustrator,  fue sencillo diseñar una estructura que pueda mantener una coherencia estilística, eficiente  y moderna para este juego además se aplico toda la información obtenida sobre el tema y su trasfondo social, así como la aplicación de las herramientas de libre uso aprendidas en la asignatura, utilizando el Fusion360 como principal programa de creación y softwares libres de uso para maquetar la memoria de este proyecto, me parece una buena experiencia  esta última práctica de Fabricación digital  y he quedado muy contenta del apoyo y aporte que dimos entre grupo y de manera personal asistiendo desde el primer momento en todo el proceso de diseño y  creación del proyecto para una posterior fabricación.

Una experiencia de co-diseño

Cuando acabo un proyecto con una sonrisa, significa que estoy satisfecha y eso es lo que me ha ocurrido al finalizar este. He disfrutado muchísimo en esta asignatura, y para mí es todo un placer trabajar en equipo, porque… ¿Qué es sino el mundo Maker?

La comunidad Makes es un mundo colaborativo que se comparte y se disfruta con el mismo fin, crearlo tu mismo. Todo comienzo es duro y más cuando trabajas en grupo, sabes que cada uno debe tener un rol y que posiblemente, o seguramente, no todos trabajen por igual, je, je, je… pero lo importante es lograr el objetivo común y disfrutarlo, pues a lo largo de la vida esto se va a repetir una y otra vez.

Esta práctica que he realizado con el grupo 1, he conocido a unos buenos compañeros, que en todo momento hemos llegado al consenso total a la hora de la toma de decisiones. Pero para mí lo más relevante es trabajar colaborativamente. Normalmente, suelo tener el rol de coordinación, pero en este caso no lo he ocupado y he disfrutado viendo como se ejecuta desde otro perfil diferente al mío. También que los grupos se compongan con participantes de diferentes grados, se consigue crear un Feedback muy divertido, donde diseñar no significa lo mismo para todos los estudiantes, y a veces se tienen que ver diferentes puntos de vista.

No me ha importado conectarme tarde para terminar a tiempo el kit de muestreo de microplásticos, es más, sinceramente al principio no estaba muy convencida, pero según fue creciendo en nuestras manos, más y más me gustó, llegando al punto de pensar si realmente se podía comercializar. Encontrar a un grupo que le guste trabajar el detalle es importantísimo, pues así el proyecto final ha podido lograr las expectativas iniciales. Y la cosa no se acaba aquí, en cuestión de minutos se le da una nueva utilidad al proyecto. Inicialmente, se recolecta y se analizan los residuos, y a posterior se reutiliza dándole una visibilidad, los microplásticos se convierten en llaveros apoyando a la campaña publicitaria y de concienciación sobre el plástico en nuestro planeta. Greenpeace utiliza el hashtag #NOPLASTIC, y nosotros vamos a convertir esos desechos contaminantes en llaveros, con la inscripción del eslogan.

Ya finalizando, quiero comentar que pese a que el trabajo en grupo es complicado, aún lo es más cuando ni siquiera te conoces. Hemos podido sobrevivir, aunque unos hemos trabajado más que otros, pero lo importante es pensar de forma positiva, el proyecto merece la pena y es tan completo que al día de hoy aún podemos ampliarlo, más y más. Si volvemos a coincidir, creo que tenemos otras ideas que surgieron al inicio de conocernos, que también son proyectos buenísimos que con una buena colaboración serán estupendos. Y ahora sí que acabo ?, se me ocurre hacer un sensor que emita un ruido infernal cuando alguien contamine con plásticos el planeta y no reflexione en lo dañino que es, que no desaparece con facilidad. Esto es el mundo MAKER, crear, crear y crear… y sobre todo disfrutar y saber trabajar colaborativamente.

¡Feliz verano!!!

Buenas, por aquí dejo el informe de la práctica que hemos realizado el GRUPO 3.

Saludos.

UOC. Codiseño Fabricacion Digital. Grupo 1. 03 Avances Personales

Open source:

Puedes ver nuestro kit de muestreo en thingiverse.

https://www.thingiverse.com/thing:5403715